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让作业充满仪式感
——致152班家长朋友的一封信
亲爱的家长朋友：
您好！
看到这个题目，你是不是笑了？还带着一点不以为然或者难以置信？如果说写作业是部分孩子的苦役，那么陪写作业就是有些家长的酷刑，作业，怎么可能充满仪式感幸福感？
不急，我们先来聊聊仪式感。
《小王子》里面的狐狸说：“（仪式）它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”仪式感是对生活的重视，是赋予一件单调普通的事以不同寻常的意义，是拒绝庸常生活对心灵的麻木和侵蚀，是对生活永远保持一颗惊奇喜悦的心。就像一个人的早餐，可以是在公交车上嚼着包子就豆浆，也可以早一点起床，听着音乐慢慢准备，在漂亮的盘子里摆出别致的形状。如果有兴趣，还可以发个朋友圈，在一串串的点赞和评论中，寻找那些让你会心一笑的头像。
有人说，没有仪式感的家庭，培养不出幸福的孩子。同理，让作业充满仪式感，就是为了培养幸福的学生。
让作业充满仪式感，首先是在相对固定的时间，做一件基本一致的事情。一周五天，我们的作业是这样安排的：
星期一·基础百分百 房屋基础不牢则建不高，学习基础不牢则走不远。这一天的作业，主要以抄写生字、词语、造句、默写为主，作业的完成质量，与学习能力的关系小，与学习态度的关系大。根据152班的学情，这个学期，我们的主要任务是打赢一场错别字的攻坚战。在您的孩子还没有能力或者习惯检查出错别字的时候，我希望您能够花上几分钟的时间帮孩子把把关。错别字具有顽固性，一旦写错，极有可能一错再错。我相信，您认真搜寻错别字的眼睛，有最锐利的目光，明察秋毫；我也相信，您的一丝不苟的态度，是对孩子的最好示范，润物无声。而第二重要的任务，就是经营句子。句子是能够完整地表情达意的最小单位，如果我们能够用心经营句子，让每一句话都有内容、有文采、有思想，那么，写起作文来也就得心应手了。
星期二·写作真小新 在我看来，写作是这样一件事：怀着万分珍惜万分不舍，把生命里值得珍藏的时刻，用文字定格成永恒的记忆。所以，关于写作，我的首要要求是真实、真诚。真诚地书写自己的真实生活，哪怕这件事再微不足道，只要有我参与便举足轻重；哪怕这个人再平凡渺小，只要拨动我的心弦便值得书写。我相信，一个用文字记录自己生活的人，会把自己变得更有情趣，也会把自己变得更优秀。而如果，孩子们还能够拥有与众不同的眼光，发现一如既往的日子里些微的不同寻常，那是一件多么值得庆贺的事！我不强求孩子有华丽的辞藻，也不奢求孩子有深刻的思想，但求孩子，做一个真诚的快乐的写作者，让童年在文字里轻舞飞扬——不得不迎合大人的审美情趣或者考试的条条框框的写作，是痛苦而沉重的。我不忍心，让童真的笔，无病呻吟。
星期三·语文任我行 在一个星期中，大概星期三是最难熬的吧，上个周末的愉快时光已然走远，而下一个周末还遥遥无期。我把星期三的语文家庭作业定位为“语文任我行”，就是希望孩子们在这个青黄不接的日子里，用语文培植出一朵幸福的花。语文任我行，就是老师不布置家庭作业，让孩子们自己安排语文学习。可以是读喜欢的书，可以吟诵背默古诗文，可以写一些喜欢的文字，也可以做一做阅读练习题，或者表情朗读美文，或者为古诗配画……语文是一块丰美的草地，会吃草的羊儿，不愁填不饱肚子。如果老师和家长一起努力，把语文学习变成一块百草丰茂的草地，哪里，又有不会吃草不愿吃草的羊儿呢？一只会吃草的羊，是更能享受草地的美和乐的。
星期四·基础百分百 作业内容同星期一，可能还会酌情布置一些句子练习，片段练习或者阅读练习。
星期五·阅读六万字 有人说，如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样；我说，如果有天使，天使应该是阅读者的样子。阅读，是涂亮生命底色的工程，其作用无论怎么强调都不过分。在孩子的童年时期，老师和父母在阅读一事上不作为、乱作为，其损失无法估量。“阅读六万字”的六万字，基于这样一个计算：周末两天，每天读书两个小时，每小时60分钟，每分钟至少读250个字。如果孩子阅读基础好，阅读量还远远在六万字以上。如果一个学期以20个星期计算，一个学期就能够读120万字！想想这个数字，想想这120万字所组成的奇妙故事或者优美诗文像清风一样吹进孩子们心里，我就觉得语文课堂上开满一朵一朵的鲜花，芳香四溢，色彩斑斓。
让作业充满仪式感，还包括一些小小的用心：
比如，我会对作业的格式严格要求。整洁、清爽、规范、美观的作业，是有小小的艺术感的，这样，写作业也便是一种小小的创作了。我常常想象一个孩子写完了作业，对着漂亮的作业长舒一口气的画面，那样一种健康的疲倦、一种辛苦的惬意，也是一种美好的体验。
比如，我让家委会的妈妈们精心挑选了十组风格迥异但都精致美丽的本子来做“写作真小新”的本子。给美丽的事物一个美丽的名字，用美丽的本子书写美丽的文字，我信仰美的宗教，也尽力劝说孩子们皈依美的宗教。
比如，我们还有每天的常规作业“日有所诵”。“婆娑世界，耳根最利”，日有所诵是基于这样一个信念，每一天用一首经典诗词，浇灌耳朵和心田，长此以往，孩子们的灵魂一定会有袅袅香气。
比如，我们不定期会有一些别出心裁的作业，有时候是听一首歌，有时候是看一部电影，有时候是做一个科学探究实验，有时候是拍拍美景写写诗……生活有多广阔，语文就有多丰富；我们把世界带进教室，孩子们的视野就会无比辽阔。
亲爱的家长朋友，语文学习的目的，归根结底，是为了修炼一颗好的心，使这颗心，在任何状态下都能够汩汩不绝地流出幸福的甘泉。我的努力，是想带着孩子们在自己心里，开掘一眼幸福的泉，流成一片幸福的湖，然后，看天光云影徘徊，听处处啼鸟和鸣。
亲爱的家长朋友，你，愿意和我们一道，以语文为马，踏上花开的旅程吗？
卢望军
2018年3月
作者介绍：卢望军，湖南民族职业学院附属小学教师。从乡村到城市，从中学到小学，向远方更远处行走，从未停歇；爱阅读，爱写作，爱一切美好的事物，向生活的青草更青处漫溯，始终好奇；上语文课，当班主任，和天南海北的语文同仁文来字往悲欢与共，在寻常生活里诗意栖居，沉醉不知归路。新浪博客： http://blog.sina.com.cn/2318747724
编辑：廖婷婷
制作：冯小晗